1. Profundizar en el conocimiento del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otros perfiles con grandes necesidades de apoyo educativo, comprendiendo sus características, formas de comunicación, intereses y particularidades
en el contexto escolar, para favorecer una respuesta educativa adaptada e inclusiva.
2. Desarrollar y aplicar estrategias prácticas de intervención en el aula regular que promuevan la participación activa, el bienestar emocional y el aprendizaje significativo del alumnado con TEA, integrándolos en las rutinas, dinámicas y metodologías del grupo clase.
3. Promover una cultura de aula inclusiva y colaborativa, donde se genere un aprendizaje compartido entre el alumnado con TEA, sus compañeros y el profesorado, reconociendo el valor educativo de la diversidad y el impacto positivo que la inclusión tiene para toda la comunidad educativa.
